主題

名稱

相見兩不厭---認識兩性，尊重異性

適用年級

國一

（七年級）

適用人數

40人

教材

來源

第四小組共同設計

編製日期

92 / 05 / 08

單元時間

45分鐘

教學

方法

合作學習、討論法

帶領日期

92 / 06/ 03

編製人員

第四小組全體組員

設

計

依

據

本次教學活動以「尊重」核心，在藉由活動，包括訪問異性、短劇、討論等活動，了解自身兩性相處的態度、價值觀及其可能的行為，以此以引導學生接納自己的兩性相處方式，或修正不適宜的兩性相處方式，進而能協助學生學習如何尊重不同性別、不同的性別取向、不同的兩性相處方式，由尊重的學習希望能間接達到兩性平權的教育。（其他相關理論可參看前面「理論基礎」部分。

教學

資源 

學習單兩張、公約海報、計時器、鏡子、梳子、一張空白海報

教材

分析 

學

生

分

析 

1.      學校地理環境：彰化市彰安國中

2.      學生「年級」分析：國一的學生

3.      該班班風：學生十分活潑，喜歡打斷老師的話，有點浮躁

4.      特殊學生記錄：一名外表像男生的女學生，喜歡於課堂上吵鬧 多名男學生十分調皮。 

教

學

目

標

單元目標

具體目標

一、認知方面

1.讓學生經由活動指出自己與異性相處

的方式。

2.讓學生在活動後認識兩性相處的不同

方式。

3.讓學生經由戲劇、討論後歸納出兩性

相處正確與錯誤的方式。

二、情意方面

4.讓學生經由活動後，於日常生中體驗

與異性相處的愉快。

5.讓學生經由活動後，分享自己 與異性

相處的感受、想法。

三、技能方面

6.讓學生於活動中學習如何在日常生活

中表現兩性相處的正確方式，並解決其

在兩性相處的困擾。

7.讓學生於課程後，學習如何在日常相

處中尊重異性。  

1-1 讓學生可透過訪問他人（共訪問3人），來了解自己與異性相處的方式。

1-2 學生可說出3個或以上自己與異性相處的方式。

2-1 由3至5位學生說出自己與異性的相處方式，其中教師所邀請的男女生人數各佔一半，

2-2 在3至5位男、女學生說出與異性閜處的方式後，或是短劇後，學生可認識兩性間不同的相處模式。

3-1 學生可指出3至5個短劇中所呈現之錯誤示範。

3-2 學生能在討論後，寫出3至5個正確的兩性相處方式。

4-1 從「引起動機」與「發展活動」中，學生了解自己的兩性相處方式及若干錯誤的兩性相處方式，從而使其能在生活中愉悅地與異性自在相處。

5-1 學生可舉例以分享自己與異性相處的感受、想法。

6-1 學生以正確的兩性互動方式與異性相處。

6-2 學生將正確的兩性互動運用於解決其與異性相處的困擾。

7-1學生運用今日所學，能了解不同異性的不同相處方式。進而尊重異性。

教學目標

教 學 活 動

時間

備註

1-1 2-1

1-2 2-2

4-1 5-1

2-2 3-1

4-1

3-1 3-2

4-1 5-1

6-1 6-2

6-2 7-1

一 準備活動

1 訂定課堂公約

(1) 教師將事前預擬的基本班規海報張貼在黑板

   上，並進行說明。

(2)  邀請同學針對海報上的班規進行修正或補

   充，教師可在教學前思考可增加或修正的班

   規為何。

2.引起動機：

(1) 老師說：「老師現在會發下一張活動單，請

   各位同學拿著活動單，找三個異性同學填

   答，題目是『你覺得我平常是如何與異性相

   處的呢？』比如說：很害羞。

(2) 當同學在進行活動時，教師可離開講台，而

   至台下與同學互動，並解答相關疑問。給予

   同學大約五分鐘的時間進行活動，並於4分  

      30秒時給予提醒。

(3) 活動結束後，邀請3至5位學生請來說說看自

     己的兩性相處態度為何？（教師在邀請學生

     發表時，應注意盡量避免過分集中於同一區

     域的學生；並要求學生應仔細聽同學的發

     表，不要批評嬉笑）。

(4)可先邀請自願的同學發問。如果沒有的話，

   就請班上天秤座的同學來分享一下，有人是

   天秤座的嗎？那有人是10月1號到10月10號

      之間生日的嗎？那請同學出來分享吧！

二 發展活動

1.教師演示兩齣戲劇

(1)引導語：「在日常生活中，兩性相處可能都

   會有一些摩擦之處，以下我們就演出兩出小

   短劇，請同學仔細觀看後尋找有哪些地方是

   較不合宜的相處方式。」

(2)   教師演出第一齣短劇一個有點女性化的男同

   學拿著梳子在梳頭，跟坐在旁邊的女同學借

   梳子，女生便露出厭惡神情並大聲說：「才

   不要！」此時另一邊有一個男同學來借，女

   生便二話不說的立即借他。

(3)   第二齣戲劇演出：

       一個男生彈前座女生的肩帶，女生便轉頭語

    帶不悅地說：「不要弄啦！」第二次男生

    繼續玩，且比第一次過分，女生又回過頭

    生氣的大罵；第三次男生又玩，女生這時

    回頭生氣遞給他一巴掌。

3. 討論活動

(1)    老師請同學分組討論，並發下學習單分別討

    論：「你看到哪些較不恰當的行為」、

   「針對這些行為，你會如何改善」以及「兩

    性相處中，有哪些是應該注意的？」這三

    題。第一到三組討論第一齣戲劇，第四到

    六組討論第二齣戲劇。

(2)     請每組推派一位同學至黑板上寫下該組討

    論的結果。

三、綜合活動

1.同學在黑板書寫完後，老師說：「很高興看

   到同學都能將不合宜的情況指出並給予建

   議」。

2.教師針對學生所寫，一一給予說明及指正，

   並對於表現較佳的組別與同學獎勵。

3.帶領同學回顧今天的課程，對相關異性相處

   的正確觀念予以統整說明，教師說：「今天的

   上課主題是『認識兩性---尊重異性』。我們從

   訪問他人的過程中，了解自己平時如何與異性

   相處；至短劇的演出與短劇的討論，我們體認

   到兩性相處正確的態度---尊重。這告訴我們尊

   重異性所展現出來的不同性別特色，同學們要

   記得時時尊重自己與尊重他人。」

3

10

5

15

10

公約海報、磁鐵

學習單

梳子、鏡子

學習單