【性侵害防治教育】
方案名稱:性侵害防治教育原設計者:彰化師範大學輔諮系89級邱智香
| 民國八十九年九月一日 |
職 邱智香 敬啟 |
校長 陳 |
敬 陳 |
擬辦：奉鈞長核可後，依制計畫實施。 |
星期五，假本校內容詳見活動附件。 |
三、時間：老師--八十九年十一月九日星期四、十日星期六，學生—八十九年十一月十三日星期一至十二月十六日 |
二、目的：增進全校師生對性侵害的認識與輔導，並提高自我保護的知識。 |
說明：一、依據：本校八十九學年度輔導工作計畫 |
主旨：呈本校八十九學年度第一學期「溫馨關懷，減少傷痛—性侵害防治教育
」活動輔導工作計畫，如附件說明，請核示。 |
批 示 |
簽 民國八十九年九月一日星期五 於 輔導室 |
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| 會 簽 意 見 |
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| 教務處 訓導處 總務處 人事室 會計室 |
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| 承辦人 |
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| 邱智香 |
勤育國中「溫馨關懷，減少傷痛！」---性侵害防治教育實施計劃
壹、依據：勤育國中八十九學年度輔導工作實施計劃辦理
貳、目的：
＊老師：
一、協助老師了解性侵害防治之重要性及其可能呈現的訊息。
二、並能由訊息發現性侵害的高危險群學生，並協助篩選。
三、熟悉相關機構資源與法律規定。
四、能建立性侵害事件危機處理模式、輔導轉介流程及通報申訴制度，並成為初級輔導人員。
＊學生：
一、協助學生了解有關性侵害的誤解與事實，並鼓勵說出內心的疑惑。
二、協助學生建立身體權利是屬於自己的認知。
三、增進學生自我保護的能力，及危機處理方法。
四、協助同學發現與協助受性侵害同學，並協助通報。
參、實施日期：
一、老師：89年11月9日（四）、10日（五）及11日（六）
二、學生：89年11月13日（一）至89年12月16日（五）
肆、實施對象：全校老師及學生
伍、實施地點：本校禮堂及各班教室
陸、辦理單位：
一、承辦單位：輔導室
二、協辦單位：教務處、訓導處、總務處
柒、活動內容：（詳見附件三至附件十四）
- 老師：
一、影片欣賞與討論
二、演講
三、個案研討
四、實際演練
- 學生：
一、布偶短劇
二、演講
三、班級輔導
四、貼身錦囊
五、危險死角
六、舞台劇及有獎徵答
七、成果展
捌、活動流程：見附件一
玖、行程管制：見附件二
拾、活動經費：
一、本校輔導室八十九學年度工作預算(預算表見附件十五）。
二、家長會及本校員生合作社贊助。
拾壹、督導考評：
一、執行本計畫各項工作成果資料應妥為保存，定期彙報，年度結束二個月內，報教
育局彙整。
二、本活動經由教育局核備，教師參與研習發予參加教師研習證12小時。
拾貳、附則：
一、本計劃如有未盡事宜得以口頭補充之。
二、本計劃陳校長核准後實施，修正亦同。
溫馨關懷，減少傷痛！--性侵害防治教育--
一、老師
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項目 |
活動主題 |
主講者 |
時間 |
地點 |
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影片欣賞及討論 |
痛徹心扉! 遭性侵害下的孩子 |
彰師大輔諮系黃素蓮教授 |
89年11月9日（四）13:00~16:30 |
本校演講廳 |
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講座 |
請救救我~~ 如何篩選高危險群及協助受性侵害的學生 |
彰師大輔諮系林杏足老師 |
89年11月10（五）13:00~14:30 |
本校演講廳 |
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講座及個案研討 |
個案研討 受害學生的輔導、轉介與通報流程 |
本校輔導室主任 |
89年11月10（五）14:40~16:10 |
本校演講廳 |
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講座及手冊 |
社會支援網絡 性侵害防治相關機構介紹及法律的認識 |
勵馨基金會彭素卿老師 |
89年11月11（六）8:30~11:30 |
本校演講廳 |
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演講與實際演練 |
教戰手冊 如何協助學生建立自我保護的觀念與技巧 |
勵馨基金會洪小君老師 |
89年11月11（六）13:30~16:10 |
本校演講廳 |
二、學生
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項目 |
主題 |
主講者/負責人 |
時間 |
地點 |
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布偶短劇與講座 |
我的秘密 了解有關性侵害的誤解與事實，並鼓勵說出內心的疑惑。 |
彰師大輔諮系趙淑珠教授 |
89年11月13日（一）週會 |
本校演講廳 |
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班輔--影片欣賞與討論 |
請尊重我 建立身體權利是屬於自己的認知，並辦別不同涵義的碰觸。 |
各班輔導老師及輔導室葉寶真老師 |
89年11月13日至24日各班輔導活動課 |
各班教室 |
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危險死角 |
黑色角落 校園危險角落圖繪製 |
各班導師及輔導室葉寶真老師 |
89年11月18（六）班會 |
各班教室 |
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貼身錦囊 |
我的貼身法寶 協助學生建立自我保護，及危機處理方法。 |
各班輔導老師及輔導室黃壬怡老師 |
89年11月27日至12月1日各班輔導活動課 |
各班教室 |
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舞台劇及有獎徵答 |
創作劇坊 實際演練出如何自我保護，及如何發現與協助受侵害的同學。 |
各班導師及輔導室梁仕昱老師 |
89年12月2日（六）聯課活動 |
司令台 |
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成果展 |
成果展 性侵害防治貼身錦囊、舞台劇表演照片集錦及校園危險死角大公開 |
輔導室邱智香老師 及學生輔導義工 |
89年12月6日（三）日至16（五）日 |
輔導室前走廊 |
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日期 |
項目 |
負責人 |
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10/6（五） |
於校務會議時做說明與宣傳 |
輔導室林主任 |
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11/1（三） |
宣傳海報製作完成 |
梁仕昱老師 |
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11/2（四） |
教師研習通知單發放 |
梁仕昱老師 及學生輔導義工 |
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宣傳海報張貼 |
學生輔導義工 |
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11/4（六）11:10~12:00 |
行政協調會議 |
輔導室林主任 |
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11/9（四）、11/10（五）、11/11（六） |
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11/10（五） |
布偶短劇劇本呈現與演練 |
梁仕昱老師 及學生輔導義工 |
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11/15（三） |
校園平面圖繪製完成與影印全校班級數數量，並發給各班導師一張。 |
葉寶真老師 及學生輔導義工 |
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11/22（三） |
校園平面圖回收，並繪製成全開之圖。 |
葉寶真老師 |
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12/1（五） |
準備獎品 |
邱智香老師 |
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12/2（六）至12/5（三） |
1、照片沖洗 2、編製成果展內容 |
邱智香老師 及學生輔導義工 |
痛徹心扉
--遭性侵害下的孩子--
壹、活動目標：
一、協助老師了解孩子遭受性侵害的原因和訊息。
二、了解學生若遭受性侵害會對其身心產生的影響。
貳、時間：89年11月9日（四）13:00~16:30PM
參、地點：本校演講廳
肆、對象﹕本校全體老師
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕影片欣賞與討論
一、13:00~14:30PM由輔導室邱智香老師負責播放「怒焰狂花」一片。
二、14:40~16:30PM由彰師大輔諮系黃素蓮教授帶領討論與解說。
三、由輔導室梁仕昱老師協助場內攝影等事宜。
柒、備註：
一、錄影帶之租借由輔導室邱智香老師負責。
二、貴賓之招待：輔導室林主任。
三、場地之佈置則請總務處協助辦理。
請幫幫我
--如何篩選高危險群及協助遭受性侵害的學生--
壹、活動目標：
一、協助澄清關於性侵害的迷思。
二、協助判斷身處看危險群孩子，及協助方法之知能。
貳、時間：89年11月10日（五）13:00~14:30PM
參、地點：本校演講廳
肆、對象﹕本校全體老師
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕專題講座
一、由彰師大輔諮系林幸足教授作專題演說。
二、由輔導室邱智香老師協助場內攝影等事宜。
柒、備註：
一、貴賓招待：輔導室林主任
二、場地佈置則請總務處協助辦理。
個案研討
--受害學生的輔導、轉介與通報流程--
壹、活動目標：
一、建立發現受害學生之協助與轉介方法。
二、了解與建立校內完善的通報流程。
貳、時間：89年11月10日（五）14:40~16:10PM
參、地點：本校演講廳
肆、對象﹕本校全體老師
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕演講與個案研討
一、14:40~15:20PM由輔導室林主任專題演講及個案說明與研討。
二、15:30~16:10PM並對本校現況通報流程做一討論與改善。
三、由輔導室葉寶真老師協助場內攝影等事宜。
柒、備註：場地佈置由總務處協助辦理。
社會支援網絡
--性侵害防治之相關機構及法律的認識--
壹、活動目標：
一、了解性侵害防治之相關機構與可運用之資源。
二、認識與了解相關法律及現況。
貳、時間：89年11月11日（六）8:30~11:30AM
參、地點：本校演講廳
肆、對象﹕本校全體老師
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕專題講座
一、由勵馨基金會彭素卿老師作專題演講。
二、並由勵馨基金會提供免費相關手冊。
三、由輔導室林曉諭老師協助場內攝影等事宜。
柒、備註：
一、貴賓招待：輔導室林主任
二、場地佈置則請總務處協助辦理。
教戰手冊
壹、活動目標：
一、學習如何協助學生建立自我保護之觀念
二、增進教師教導學生建立遇危機處理技巧之知能，並實際演練。
貳、時間：89年11月11日（六）13:30~16:10PM
參、地點：本校演講廳
肆、對象﹕本校全體老師
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕演講與實際演練
一、13:30~15:00PM由勵馨基金會洪小君老師作專題演講。
二、15:10~16:10PM由洪老師帶領教師們該如何協助學生建立自我保護之腦力激
盪，並實際演練之。
三、由輔導室林曉諭老師協助場內攝影等事宜。
柒、備註：
一、貴賓招待：輔導室林主任
二、場地佈置則請總務處協助辦理。
我的秘密
--布偶短劇與專題演講--
壹、活動目標：
一、了解有關性侵害的誤解與事實。
二、並鼓勵說出內心的疑惑與澄清。
貳、時間：89年11月13日（一）週會
參、地點：本校演講廳
肆、對象﹕全校學生
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕
一、由輔導室學生義工做十分鐘何謂性侵害相關內容的布偶短劇表演。
二、後由彰師大輔諮系趙淑珠教授作專題演講。
三、由輔導室林曉諭老師協助攝影等事宜。
柒、備註：
一、貴賓招待：輔導室林主任
二、布偶短劇由輔導室梁仕昱老師負責指導，由學生輔導義工呈現。
三、相關之布偶、音樂等器材由輔導室現有之教具提供。
請尊重我
--班輔：影片欣賞與討論--
壹、活動目標：
一、教導學生保護並尊重自己的身體，同時也學習尊重別人的身體。
二、並能清楚的辦別不同涵義的觸碰。
貳、時間：89年11月13日至24日各班輔導活動課
參、地點：各班教室
肆、對象﹕全校學生
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕
一、由各班輔導老師運用兩週內的兩節輔導活動課時間進行。
二、前一節課進行影片播放30分鐘再進行討論，第二節課則帶領學生體驗與辨識不
同涵義的碰觸。(參考方案見附件十四)
三、由輔導室葉寶真老師協助影片借還等相關事宜。
柒、備註：相關影片由輔導室提供，請於上課前三天至葉寶真老師處登記。
黑色角落
--校園危險角落圖繪製--
壹、活動目標：
了解校園環境的安全現況，並供相關單位參考以作改善，以提供更安全的校園環境。
貳、時間：89年11月18（六）班會
參、地點：各班教室
肆、對象﹕全校學生
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕
一、由各班導師運用班會的時間，引導學生討論有哪些環境易發生危險？
二、並找出校園內最可能發生危險的死角，於校園平面圖上繪出。
柒、備註：繪製完成的班級，請於22日前將之交回至輔導室葉寶真老師。
我的貼身法寶
--貼身錦囊--
壹、活動目標：
增進學生若面對性侵害之危險情境時之處理能力，並知道可求助的資源及如何運用。
貳、時間：89年11月27日至12月1日各班輔導活動課
參、地點：各班教室
肆、對象﹕全校學生
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕由各班輔導老師運用此一週內的輔導活動課時間進行。
創作劇坊
--舞台劇及有獎徵答--
壹、活動目標：
能實際演練出自我保護之技巧，並了解如何發現與幫助受性侵害的同學。
貳、時間：89年12月2日（六）聯課活動
參、地點：司令台
肆、對象﹕全校學生
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式﹕
一、由輔導室梁仕昱老師主持。
二、於聯課活動時間，活動開始前十分鐘，各班班長抽籤決定上台順序。
三、每班舞台劇演出約十分鐘，由各班導師以至少票選三個班級的方式，統計出得票
數最高之前三名，並頒發獎品。
四、由輔導室邱智香老師負責當天攝影等相關事宜。
柒、備註：
一、請各班導師從旁指導、參與學生舞台劇的編劇演出。
二、「有獎徵答」參考問題：
1、我們的身體有哪些部位是不可以隨便讓別人碰觸的？
2、身體是不是屬於自己的？
3、對於不舒服的接觸（不管這個人是誰）可不可以說「不」？
4、大人一定是對的他們的話一定要遵從嗎？
5、哪些情境容易發生性侵害事件？
6、如何預防性侵害的發生？
7、遭遇性侵害時怎麼辦？
8、遇到令自己不舒服的不安的情況時我們要怎麼做？
9、別人問路時我要怎麼做？
10、歹徒從背後擁抱時應該怎麼處理？
11、歹徒從背後跟蹤時應該怎麼處理？
12、歹徒用刀子威脅時應該怎麼處理？
成果展
壹、活動目標：
藉由成果展加深對性侵害的認識，及增進學生對性侵害危險情境時處理方式的知能。
貳、時間：89年12月6日（三）日至16（五）日
參、地點：輔導室前走廊
肆、對象﹕全校學生
伍、承辦單位：輔導室
陸、活動方式：
一、性侵害防治貼身錦囊、舞台劇表演照片集錦及校園危險死角大公開。
二、由邱智香老師及學生輔導義工參與製作與佈置。
柒、備註：公佈板由總務處提供。
參考方案
| 單元名稱:破繭而出的自己 |
活動地點:教室 |
所需時間:45分鐘 |
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|
單元目標: 一、教導學生保護並尊重自己的身體，同時也學習尊重別人的身 體。 二、能清楚的辦別不同涵義的觸碰。 三、學習拒絕不舒服的碰觸。 |
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| 具體目標 |
活 動 流 程 |
教具 |
所需時間 |
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| 一、準備活動 二、主要活動 三、結束活動 |
老師更加強調身體的自主權屬於自己，並叮嚀同學若於日常生活中遇有此危險時，應勇敢做出應變方式。 |
布偶娃娃 人形海報六張 彩色筆12枝 |
3 2 8 15 15 2 |
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經費預算表
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項目 |
單價 |
數量 |
總計 |
經費來源 |
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| 人事費 |
演講鐘點費 |
1,490（元/場） |
12.5（小時） |
18,125（元） |
學校 |
| 按實核銷 |
50 |
5（人） |
250（元） |
學校 |
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| 材料費 |
印製費 (班輔資料、校園平面圖、回饋表) |
800（元） |
|
800（元） |
學校 |
|
海報、原子筆、其他活動教具 |
300（元） |
|
300（元） |
學校 |
|
|
攝影 |
底片 |
60（元/卷） |
2（卷） |
120（元） |
學校 |
|
沖洗 |
150（元/卷） |
2（卷） |
300（元） |
學校 |
|
|
茶點、茶水 |
800（元） |
|
800（元） |
員生消費 合作社 |
|
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便當 |
50（元/個） |
70（個） |
3,500（元） |
員生消費 合作社 |
|
| 獎品 |
50（元） |
15（份） |
750（元） |
家長會 |
|
|
雜支(5%) |
1,247（元） |
|
1,247（元） |
家長會 |
|
|
總計：25,192（元） |
備註：除演講終點費之外，其他費用得以勻支、流用。 |
||||
輔導室製表2000/9/1
親愛的老師，您好！
本學期「溫馨關懷，減少傷痛」--性侵害防治教育將於十一月九日、十日、
十一日展開為期三天共計十二小時的系列活動囉！為配合學生的「性侵害防治
教育」活動，需要各班導師及全校教職員工的熱情參與本次研習活動。本活動
經由教育局核備，教師參與研習發予參加教師研習證12小時。
活動內容如下：
|
項目 |
活動主題 |
時間 |
地點 |
|
影片欣賞及討論 |
痛徹心扉! 遭性侵害下的孩子 |
89年11月9日（四）13:00~16:30 |
本校演講廳 |
|
講座 |
請救救我~~ 如何篩選高危險群及協助受性侵害的學生 |
89年11月10（五）13:00~14:30 |
本校演講廳 |
|
講座及個案研討 |
個案研討 受害學生的輔導、轉介與通報流程 |
89年11月10（五）14:40~16:10 |
本校演講廳 |
|
講座及手冊 |
社會支援網絡 性侵害防治相關機構介紹及法律的認識 |
89年11月11（六）8:30~11:30 |
本校演講廳 |
|
演講與實際演練 |
教戰手冊 如何協助學生建立自我保護的觀念與技巧 |
89年11月11（六）13:30~16:10 |
本校演講廳 |
＊緊急聯絡人：輔導室邱智香老師04-7735855
敬祝
教安
輔導室 敬邀
89.11.1
溫馨關懷，減少傷痛！~性侵害防治教育~
回饋問卷
親愛的同學：
您好！由衷感謝您的熱烈參與這次溫馨關懷，減少傷痛！~性侵害防治教育~
的活動，而圓滿的告一段落。不知道您對這一系列的活動有何看法及建議？藉由您的建議
及回饋，可以讓我們作為檢討改進之用，希望下一個活動我們會更進步。謝謝合作！請勾
選適合的答案﹕
同意 普通 不同意
一、經由布偶短劇與講座，能讓我更進一步認識有關性
侵害的事實。---------------------------------
（） （） （）
二、經由班輔：影片欣賞與討論，使我能對不舒服的碰
觸勇敢的說「不」。----------------------------（）
（） （）
三、經由校園危險死角的繪製，提醒我小心避免進入類
似的情境。-----------------------------------
（） （） （）
四、經由貼身錦囊的討論，使我更知道如何自我保護。- （）
（） （）
五、藉由舞台劇的演出與有獎徵答，讓我更了解如何運
用所學於日常生活。--------------------------
（） （） （）
六、參與「溫馨關懷，減少傷痛--性侵害防治教育」系列活動，讓我印象深刻之處是~~
七、參加本次系列活動，我有哪些收穫？
八、對於日後您期望輔導室能夠提供哪些方面的服務？
（）兩性交往 （）情緒管理 （）休閒規劃
（）時間管理 （）人際關係 （）生涯輔導 --如何規劃未來
（）自我了解 （）壓力調適 （）如何跟師長建立良好溝通
（）如何成為學習高手
隨著時代的變遷，社會的繁榮，人心益形空虛，犯罪問題更形嚴重，兒童及青少年的性
侵害事件也層出不窮，而多數兒童及青少年性侵害的加害者之所以選擇兒童及青少年為性對
象，其實是為了滿足他心理的需求而不是單純的性需求，由於兒童及青少年比較容易接近、
易受影響和比較順從，因而讓加害者覺得較安全、較少威脅、較不會有問題。
性侵害不單是性器官（陰莖）與性器官（陰道）的直接插入，凡眼、耳、鼻、唇、皮
膚等可感覺、感應的與性有關的活動，且這些活動是違反法律、家庭角色對個人期待的皆算
是性侵害。
Russell(1983)發現28%的女性在14歲前曾受到性侵犯，La
Fontain(1990)亦指出超過
10%的男性在18歲前曾受過性侵犯，尚有許多研究亦發現8∼12歲為高危險群（Finkelhor,
Russell,
Fromuth, La Fontain），此大約為我國青少年的國小至國中時期。而性侵犯對兒
童及青少年所造成的影響卻可能跟著受害者一輩子（Sul-Chen Hung, 1994, for reviews）
，這些影響呈現在生活、心理及行為各方面，例如，莫名的焦慮、性知識及行為與年齡不合
、憤怒、疏離感、反社會行為、睡眠及飲食上的困擾、自殺傾向、身心症、藥癮、酒癮，甚
至可能成為未來的施虐者（Boassalrd,Tyler & Kenle, 1983）、或未來的兒女易成為受害者
（Finkelhor, 1984），我們都希冀兒童及青少年在安全的環境下長大，一旦發生性侵害事件
對他們會有以下的影響：（賴文珍）
一、傷害性性經驗─加害者在施虐之後，經常給予兒童口頭或物質的獎賞，因此受虐
者可能學習到的是「性」和身體只是換取關注及滿足各種需求的工具而已，因
創傷性的性經驗產生的立即影響有過度性好奇、暴露性器官、不合年齡的性知
識等。
二、被出賣、被背叛─當兒童發現自己所愛、所相信的人竟然會傷害他，會有被出
賣的驚恐，因背叛之感而產生的立即影響有憤怒、攻擊性、反社會行為等等。
三、無力感─施虐者透過說服、利誘、恐嚇、暴力的方式，使兒童不得不經歷被虐
過程，而且又需背負身、心被毀傷、壓制的恐懼，當兒童發現自己無法掌控
自己的意志時，會產生很深的無力之感。四、羞辱感─羞辱感來自於家庭內
，如施虐者會在口語上及態度上指責受害者；來自於家庭外，如人們經常不
相信虐待事件，另外，社會道德對虐待事件的評斷常帶給孩子更深的二度傷
害。
雖然，彌補的工作非常重要，但預防工作卻可減低這些社會成本。
Finkelhor認為兒童及青少年性虐待的發生要有四項條件配合：一是施虐者有施虐
動機，但單有動機不足以引發施虐行動，所以第二個條件是施虐者的內在控制力瓦解，
三是外在控制力瓦解，四是兒童及青少年的抵抗能力瓦解，當這四個條件同時存在，則
兒童及青少年性虐待將難以避免。因此，保護兒童、青少年免於性侵犯至少有兩個我們
要努力的方向：
一、增加兒童及青少年所處環境的安全性，而成人世界對兒童及青少年性虐待的
覺醒是提供安全環境的基礎；
二、增加兒童及青少年的反應策略及求助能力，因此兒童及青少年自我保護課程
將不可避免地在家庭或學校實施。
而教導的教師來自兩方面，一是校內受過訓練之老師，二是外來的專業人員，若
是校內之教師教導的好處是，除課程外，老師在日常生活中，將課程轉化為策略及行
動，其缺點是從研究發現學校內教師傾向避免教導“認識人之性侵犯”，但80%以上
之兒童性侵犯的施虐者是兒童所認識的人。若是外來的專業人員雖可較平衡地教導但
較無法做長期性的追蹤教學效果。
然而，許多的教師很有信心教導兒童有關火災、地震等身體之主題，但大部分
的老師會很自然地避免談到兒童性侵犯之主題，以下的幾項建議，可能可以幫助教
師更有信心去處理兒童性侵犯之議題：（賴文珍）
一、教師應先澄清自己的性價值觀及性態度：每個人來自不同的環境、次文化
及宗教背景，因此對性有不同的價值觀及態度，教師們彼此性態度、性
價值觀的不相同，並不一定有對錯之分，重要的是更清楚自己的價值觀
，也尊重他人和自己的差點，在這個基礎之下，較容易帶領學生從更廣
面之思考去討論性的各種議題，也更清楚自己要帶領學生往那個方向發
展。附錄之個人標準量表是澄清自己價值觀的工具之一。
二、所有要教導兒童性侵犯及如何自我保護課程之老師需參與有關兒童性虐待
的基礎訓練課程。例如，兒童性虐待之比例、兒童常無法說出之原因、
當事件發生時合宜的因應態度及對兒童造成的影響等。
三、社會資源的運用─人力方面，有經驗的老師、有經驗的機構、社工、諮商
人員皆是可諮詢的對象；物力方面，曾經被使用過的教材媒體、成功的
方案、故事書或單張手冊都可以做為參考。
一、學校實施預防兒童性侵犯課程之預備，洪素珍（勵馨基金會諮商員），
出處：勵馨社會福利事業基金會網頁www.goh.org.tw。
二、如何在校園實施兒童自我保護預防教育（一）（二），賴文珍（勵馨蒲
公英兒少性侵害治療中心社工師），出處：勵馨社會福利事業基金會網
頁www.goh.org.tw。
三、兒童青少年性虐待防治與輔導手冊，陳若璋編著，張老師文化出版。
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