【贏在起跑點-新生成長營】

方案名稱:贏在起跑點-新生成長營

原設計者:彰化師範大學輔諮系88級陳怡如

一年		限年存保
		號　　檔
									批　　示	簽
										八十八年六月十四日 　　於 輔導室
校長 陳 主任 職 趙心怡	敬陳		五、本活動總經費八千八百二十五元，預算表詳如附件︵項下勻支︶。	團輔活動、教育劇坊、影片欣賞等方式進行，辦理詳如附件。	四、本活動將與訓導處新生訓練活動聯合辦理，以專題演講、座談會、分組討論、知性之旅、	三、地點：本校。	二、時間：民國八十八年八月二十三日及八月二十四日，共計兩天。	說明：一、依據：本校八十八學年度第一學期輔導工作計劃辦理。	主旨：「贏在起跑點----新生學習營」活動，請核准辦理。
										簽　　會
										訓導處 教務處 總務處

　

　

彰化縣八卦國中八十八學年度第一學期

『贏在起跑點----新生學習營』活動計劃

1. 依據：本活動依據八十八學年度輔導工作計劃實施。
2. 目的：

1. 增進新生對國中階段學習環境之認識與適應。
2. 協助新生認識國中階段之課程安排與學習內容。
3. 協助新生瞭解有效的學習方法與策略。

1. 時間：民國88年8/23（一）、24（二），共計兩天。
2. 地點：本校禮堂、圖書室。
3. 辦法：宣傳單、活動簡介將連同新生入學資料一併在七月初寄出（宣傳單見附件三、活動簡介見附件四）。本活動將與訓導處新生訓練活動聯合策劃協辦，採全校新生強迫參加方式，學生請自備午餐。
4. 內容：本次活動將以專題演講、座談會、分組討論、知性之旅、團輔活動、教育劇坊、影片欣賞等方式進行。
5. 活動流程：見附件一。
6. 處室分工：

1. 輔導室：活動計劃之擬定、幹部之培訓（幹訓行前會流程表見附件二）、工作聯繫協調、講師接待、海報及活動手冊製作。
2. 訓導處：聯合策劃、秩序管理、辦理敘獎。
3. 教務處：資料提供、公文收發、報到事宜。
4. 總務處：場地佈置、經費核發、器材設備出借、茶水餐點準備。

1. 經費來源：本校輔導室及訓導處八十八學年度工作預算（預算表見附件五）。

拾、附則：

1. 協助活動進行之彰化師大義工群給予課外活動見習時數證明，以茲獎勵。
2. 本計劃呈校長核准後實施，修正時亦同。

拾壹、負責人：輔導主任趙心怡（連絡電話：04-0564336），訓導主任陳脈榮（連絡電話：04-0564335）。

　

【附件一】

活動流程表

★日期：8/23（一）

時間	活動	主持/講人	內容
8:30-9:00	報到	資料組長陳心群	核對人數、發予識別證，並進行分組（分十組）。
9:00-9:15	開場白	校長陳泓翔及輔導主任趙心怡	致歡迎詞並簡介活動目的、流程。
9:15-10:00	團體輔導 認識你真好	彰化師大輔導義工群	由彰化師大輔導義工帶領，以小組方式進行自我介紹與認識新同學。
10:00-10:30	知性之旅	資料組長陳心群及國二導生	由國二導生帶領參觀校園環境及圖書室，協助新生熟悉運用學校學習資源。
10:30-10:40	休息一下
10:40-12:00	座談會（一） 我能學到什麼	輔導組長陳心如及教學組長陳惠溶	介紹國中課程安排與學習內容，鼓勵學生自由發言，以增進互動。
12:00-13:30	中午休息		午餐及午休。
13:30-13:50	團康（一） 好康特報	彰化師大輔導義工群	以活動振奮學生精神，並預告精彩活動。
13:50-14:20	教育劇坊 小新的煩惱	輔導組長陳心如	由彰化師大輔導義工針對新生學習上、適應上的困擾，做短劇演出。
14:20-15:20	分組討論	輔導組長陳心如	由彰化師大輔導義工協助進行分組討論，針對短劇中發生的情形與日常生活做連結，並引導思考處理方式。
15:20-15:50	小別時刻	輔導組長陳心如	小組分享今天的收穫，並預告明天活動內容與流程。

　

★日期：8/24（二）

時間	活動	主持/講人	內容
8:30-9:00	報到	資料組長陳心群	核對人數。
9:00-9:30	團康（二） 天天年輕	彰化師大輔導義工群	由彰化師大輔導義工帶領學生進行帶動唱活動，以振奮精神，並介紹今天活動流程。
9:30-10:30	專題演講 怎樣把書讀好	教學組長陳惠溶及資料組長陳心群	由中學教育專家針對國中教科書內容提出有效的學習方法與策略，協助學生瞭解如何有效的學習。
10:30-10:40	休息一下
10:40-12:00	座談會（二） 學習大補帖	輔導主任趙心怡及 各科專任教師代表	藉由各科專任教師提供各科學習要領及學生自由發言、發問之方式，普遍瞭解學生的學習困擾，並引導思考或給予具體可行之建議。
12:00-13:30	中午休息		午餐及午休。
13:30-13:40	團康（三） 好膽「賣躁」	彰化師大輔導義工群	以活動來帶動學生精神、活力。
13:40-15:40	影片欣賞 春風化雨	輔導組長陳心如	藉由影片內容引發學生思考，並於片後共同分享感受及心得。
15:40-16:00	一切如新 回顧與展望	輔導主任趙心怡	由彰化師大輔導義工群協助小組分享、填寫回饋問卷，以回顧參加「新生學習營」之心得、收穫，並展望未來的新生活。

　

【附件二】

　

『贏在起跑點----新生學習營』幹部訓練行前會

一、目的：增進幹部對活動之熟悉與瞭解（因幹部以於學期中參與活動之設計與討論，此行前會將使幹部對實際跑流程方面更熟悉），並使幹部在實際演練中發現問題，增加臨場應變能力。

二、對象：「新生學習營」校內工作人員（5人）、彰化師大義工群（20人）、國二導生（10人）等幹部。

三、時間：民國88年8/21（六）9：00-17：00。

四、地點：本校會議室，及活動進行各場地。

五、活動流程：

時間	活動	主持/講人	內容
8:30-9:00	報到	資料組長陳心群	核對人數，發予工作證。
9:00-9:30	流程介紹	輔導主任趙心怡	介紹流程安排、工作重點及目的。
9:30-11:00	工作會報	輔導組長陳心如	由輔導室人員及各幹部代表報告負責部分之工作概況，並對工作之完成度加以檢視，以求更加完整周全。
11:00-12:00	場地佈置	課外活動組組長 陳孔淵老師 及全體工作人員	檢視場地，使幹部更熟悉環境，並進行會場佈置（請總務處支援）。
12:00-13:00	中午休息
13:00-15:00	彩排	全體工作人員	將流程實際跑過一次，並在實際演練中熟悉程序、發現問題。
15:00-15:10	休息一下
15:10-16:30	檢討會	輔導組長陳心如	對彩排中發生的狀況、問題及缺失提出具體改進建議及意見交流，集思廣益來共同面對問題，以求活動進行更順利、完善。
16:30-17:00	工作心得 與期許	輔導主任趙心怡	工作心得交流，及對活動或個人之期許。

【附件三】宣傳單

　

 

　

　

è JUST DO IT ！

【附件四】

『贏在起跑點--新生學習營』活動簡介

　

親愛的同學：你好，歡迎你加入八卦國中的學習行列，成為國一的新生。在喜悅之餘，你是否有時也會因為不熟悉未來的學習環境、學習內容、學習方法而感到不安呢？輔導室在開學之前，特別與訓導處新生訓練活動聯合策劃，為你舉辦了『贏在起跑點--新生學習營』活動，希望你能有所成長！方式如下：

　

1. 主題：協助新生認識國中學習環境及內容，並增進瞭解有效的學習方法與策略。
2. 方式：本次活動將以專題演講、座談會、分組討論、知性之旅、團輔活動、教育劇坊、影片欣賞等方式進行。
3. 時間：民國88年8/23（一）、24（二），共計兩天。
4. 活動簡介：見附件一。
5. 辦法：本活動宣傳單、活動簡介將連同新生入學資料一併在七月初寄出。本活動將與訓導處新生訓練活動聯合策劃，採全校新生強迫參加方式，學生請自備午餐。
6. 本活動呈校長核准後實施。

　

　

【附件五】

　

【經費估計】

　

1. 經費來源：

1. 輔導室活動經費
2. 訓導處活動經費

　

二、支出金額：

項目	單價	數量	總價	備註
餐點費	50	105	5,250	僅供應工作人員，包括行前會(35人*1天)及活動本身(35人*2天)。
茶水費	15	105	1,575	僅供應工作人員(35人*3天)。
講義費	5	400	2,000	新生共400人。
共計	8,825

　

　

【附件六】

　

『贏在起跑點----新生學習營』回饋問卷

　

感謝你熱忱參與這次的活動！為了讓訓導處及輔導室更瞭解你的需求，並把下次的活動辦的更好，請勾選以下的問卷：

　

　

	非常不滿意	不滿意	尚可	滿意	非常滿意
我覺得這次活動的宣傳	□	□	□	□	□
我覺得這次活動的日期安排	□	□	□	□	□
我覺得這次活動的內容設計	□	□	□	□	□
我覺得這次活動的帶領老師及學長姐	□	□	□	□	□
我覺得這次活動的帶領方式	□	□	□	□	□
我覺得這次活動的時間安排	□	□	□	□	□
我覺得這次活動的收穫有那些？

8、如果還有下次活動，我希望還可以多一些……

　

　

★訓導處、輔導室再次謝謝你！！

　

【附錄】

　

　

設計緣起及理論依據

　

『贏在起跑點----新生學習營』活動針對國一新生設計，考量重點為國小與國中兩學習階段間之轉換及適應，希望藉由這樣一個涵括了知性與感性、別開生面的創意設計，打破以往新生訓練給人之印象：形式化、生硬而無法達到學生真正需求。本活動響應未來訓、輔、教三合一之趨勢，特別結合三處室，以訓導處新生訓練活動為出發，融入輔導室活潑、有趣、深入人心之設計，配合教務處增強新生學習動機、掌握有效學習策略，以適應國中學習新環境之目的，真正達到因應學生需求之目標。

根據皮亞傑（J.Piaget,1896-1980）所提出的認知發展階段理論，國小階段之兒童處於具體運思期，而進入了國中階段，人們的認知發展則進入了最高的層次—正式運思期，然而影響人們進入此最高層次之因素，在於青年期生活中的內外變化：青少年的腦部結構逐漸成熟，及社會環境逐漸拓廣，使他們擁有更多試驗的機會，兩種改變之間的互動是最重要的元素。因此，縱使青少年擁有達正式運思期所須的神經系統發展，但是，如果未受到文化教育方面的鼓勵和引導時，他們或許永遠無法達到此認知發展的最高層次和最後之品質躍升（發展心理學，楊國樞主編，民83，桂冠）。

學校是人們學習的重要場所，學習是人們成長的重要方式，國一階段的莘莘學子，是將要展翅翱翔的新鮮人，處在學習上這樣的一個關鍵轉換地帶，『贏在起跑點----新生學習營』活動將帶給新生莫大的助力，引導他們走上更充實的國中學習生涯。

 

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