主題名稱

家庭新關係

適用年級

國二

適用人數

42人

設計人：

陳鳳雪

教材來源

自行編製

編製日期：6/16/03

單元時間

45分

設計依據

發展中的青少年，對於家庭的概念逐漸模糊，甚至開始有翹家的行為產生，通常都是源於家庭中各種關係，與角色產生了衝突，若能讓學生對於家庭中的關係，有一些基本的了解，知道與家人相處並非只有現在自己所用的這種方式而已，或許會給予他們在與家人溝通時，更多的幫助，因為人因了解而包容。

教學資源

廣告影片〈附件一〉notebook 單槍 活動單〈附件二〉板書

教材分析

收集一些關於親子關係的廣告經由剪輯而成

學生分析

由於國二學生正處於重心，由家庭轉向同儕的階段，所以容易跟家人發生衝突，藉由了解別人家庭是怎麼相處，幫助他們去面對家庭。

教

學

目

標

單元目標

具體目標

一.      認知方面:

1.認識家庭內可能有哪些關係

2.洞察自己家庭內的關係

二.      情意方面:

3.感受家庭內情感交流的方式

4.分辨自己家庭內的情感交流

三.      技能方面:

5.學習好的家庭溝通模式

6.觀察家中角色關係

1-1 讓學生了解有多種家庭內部關  

係。

2-1 讓學生察覺自己家庭內的關係與別人的不同。

3-1 藉由廣告讓學生了解家庭中，可以有不同的情感交流模式。

3-2 藉由討論可以讓學生察覺自己喜歡何種類型的情感交流方式，又討厭何種。

4-1 讓學生對照自身經驗，去了解自己家庭的情感交流方式。

5-1 讓學生討論出良好的家庭溝通模式。

5-2 讓學生去學習模仿好的家庭溝通模式。

6-1讓學生察覺自己與家人溝通的方式。

6-2讓學生連結家中的角色彼此之間的關係。

教學目標

教 學 活 動

時間

備註

1-1

3-1

5-2

2-1

4-1

5-1

3-2

6-1

6-2

一.      準備活動

1.教師引導說明：「今天我們所要探討的主題是親子關係，待會老師會播放一連串大家熟悉的廣告，而這些廣告內容都是與親子關係有關的，所以請同學專心看影片，待會我們要進行小組討論喔！」

2.分組 :

老師說 : 「現在我們先來分組請同學開始報數，由一開始數到六，再回到一例如1.2.3.4.5.6又回到1.2.3…好，現在還有沒有同學不懂的可以舉手發問，若沒有，我們就從第一排第一位同學開始，要記得自己的號碼喔！」

3.編排小組座位 :

老師說 : 「好，剛剛報數是1的就是第一組；2的是第二組，依此類推，請同學依照老師黑板上畫得各組座位就坐，現在開始行動。」

二 發展活動

1.引導語 : 「同學們都坐好了嗎？我們要開始看影片囉！」

2.主題活動(一): 播放一連串關於親子關係的影片。(參照附錄)

3.主題活動(二): 分組討論

3-1老師說 : 「看完一連串的廣告影片，不知道同學們是否有一些特別的感想，老師現在發下活動單，請同學小組討論一下並做紀錄，待會老師請各組派一位同學分享一下你們小組討論的結果，都拿到活動單了嗎？好第一題：『從〈爸爸與我〉的廣告中回想，自己是否有跟主角一樣的經驗？』第二題：『從〈媽媽與我〉的廣告中回想，平時媽媽是怎麼照顧我們的？』第三題：『平時你是怎麼跟家中的其他人溝通，為什麼？  例如 : 跟爸爸常常吵架』有沒有同學不懂的地方呢？若沒有，給大家十分鐘討論一下。」

3-2同學們開始討論

3-3老師說 : 「剩下一分鐘請大家把握時間。」

3-4老師說 : 「好時間到了，現在請各組分享一下。」

三 綜合 / 統整活動

1 教師統整 : 今天我們看了一些有關家庭中各種親子關係的廣告影片，我們也做了一些討論把廣告結合了我們的生活，希望同學回家後，可以觀察一下家中每種角色對不同關係的溝通模式，今天課就到這結束，謝謝各位同學用心的參與。」

2’

   3’

  2’

  5’ 

  5’

10’

  15’

   3’

板書

Notebook

單槍

剪輯好的廣告

影片〈附件一〉

活動單

馬錶