主題名稱

休閒智慧王

適用年級

國一生

教學時間

135分鐘

教材參照

行政院青年輔導委員會(1997)出版『青少年休閒價值觀之研究』。

“休閒活動的意義”網站資料。

設計日期

93.6.10

教學日期

93.6.22

教學方法

競賽活動、討論教學法、講述教學法、問答法。

設 計 者

陳君盈

設

計

依

據

九年一貫

課程目標

1. 瞭解自我和與展潛能。

2. 生涯規劃與終生學習。

3. 表達、溝通與分享。

學習領域

能力指標

2-1-2 分享自己如何安排時間、金錢及個人生活經驗

2-1-3 蒐集並分享各類休閒生活的資料

2-4-2 規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力

理論依據

1.      休閒的定義。

2.      休閒的功能。

3.      休閒與青少年的發展。

4.      休閒教育與休閒輔導的定義。

5.      休閒價值觀的涵義。

(各理論請詳見附錄一)

教學資源

單槍、筆記型電腦、彩色筆、海報紙、白板、麥克筆、計時器、響鈴、音響、CD、餅乾、糖果。

教材分析

暑假即將到來，避免莘莘學子從事不正當的休閒活動，或者過於沉迷網咖，故設計三堂課程讓學生們對於休閒活動有新的認識和學習如何安排自己的休閒時間。第一堂課『忙裡偷閒』讓學生們透過小組分享去檢視自己從事的休閒活動，藉由老師的講述法說明休閒的重要性以及其定義和功能，讓學生對於休閒有基礎的認知。第二堂課『休閒大會考』透過比較活潑帶有競爭性的活動，除了可以提升學生參與課程的動機，藉由競賽方式讓學生對於各項問題有更深的印象，最後老師以講述法教導學生如何從包羅萬象的休閒活動去選擇和規劃。第三堂課『完全娛樂，暑假HAPPY』，藉由“阿茲卡班的逃犯”故事讓學生利用討論法來將前兩堂課所學應用到這個故事裡頭，讓學生們去反向思考何謂不良的休閒活動和其帶來的影響為何。每一堂課的最後老都會利用講述法來做總結和為各活動做聯結，此外透過問答法增加師生互動，也一方面確認學生是否明白老師所說的指導語和傳授的知識。

學生學習

條件分析

高雄市英明國中二年7班的學生，一般而言家庭經濟狀況小康，學生們平常週休二日大都上網咖玩連線遊戲或網上找人聊天、唱KTV，對於休閒價值觀和休閒活動各式各樣種類未有瞭解和建立正確的觀念。

教

學

目

標

單元目標

具體目標

一、認知方面

1.      描述自己平常的休閒活動。

2.      瞭解休閒活動的特性和功能。

3.      認識各大類休閒活動的內涵。

4.      分析休閒活動的適當安排和選擇的原則。

5.      評鑑不正當的休閒活動。

二、情意方面

6.      自己能察覺到為何從事某項休閒活動。

7. 分享同儕之間不同喜好的休閒 動，並學習尊重個別差異。

8. 體察休閒活動的重要性。

9. 反應認識多樣性休閒活動帶給自己怎樣的感受。

10.省思不正確的休閒行為對身心帶來 的弊端。

三、技能方面

11.學生能答出休閒活動相關資訊或知

   識。

12.融會貫通所學內容，反向思考不正

   當的休閒活動種類與帶來的不好影

   響。

1-1      說出至少一項自己所從事的休閒活動。

2-1 學生能說出至少兩項休閒的特性和其功能為何。

3-1 學生能回答出『休閒大會考』的問題。

3-2 比較出各大類的性質內涵有何不同。

4-1 學生能解釋至少兩項安排與選擇休閒活動的原則。

5-1 學生能舉例至少一個不正當的休閒活動。

5-2 學生能比較正當與不正當休閒活動的差

    異點。

6-1 描述自己至少一項從事休閒活動的原因。

7-1 小組討論時間成員們能傾聽別人所說的

    內容。

8-1 學生能表達出至少一項休閒活動帶他的好處。

9-1 表達出『休閒大會考』活動中帶給學生

    怎樣的啟示、想法和感覺。

10-1學生能說明不當休閒行為的原因至少兩

     項。

11-1 各小組在『休閒大會考』裡頭至少能答

     對12題。

12-1在“阿茲卡班逃犯”活動中，各小組想

     出至少四個不正當的休閒活動，和說明

     其壞處。

教學目標

教 學 活 動

時 間

備 註

1-1  6-1 7-1  8-1

2-1  

3-1

11-1

3-2   9-1

4-1

5-1   5-2  7-1  10-1

12-1

一、準備活動

<課前準備>

1.      上週綜合活動課結束後，發下『休閒活動萬花筒』的學習單，請學生依照學習單上的八大類可以試著

上網尋找相關資訊，在下禮拜的綜合活動課會分組競賽“休閒大會考”；另外下次上課要將學習單帶到課堂上。

2.      請學生們在上課之前，由小老師指揮大家將桌椅排列成六大桌，每一桌坐六個人。

<當天上課>

1. 確定班級人數到齊

2. 班規與默契

   老師再次確定學生們是否還記得之前所建立的班規和默契，還有確定學生是否了解其意義。

(1)   班規

發言之前要先舉手。

尊重發言人。

上課期間聽從老師指示。

(2)   默契

小蜜蜂…嗡嗡嗡

二、發展活動

1.      忙裡偷閒

(1)   老師指導語

各位同學應該會很喜歡不用上課的週末，還有期待

寒暑假的到來吧！？不知道同學們會利用這些時間做些什麼事情呢？看電視？還是打球呢？…現在老師發下去給各組一大張海報紙和一盒彩色筆，利用待會的10分鐘與小組的成員分享你平常最常做的休閒活動，還有為何你喜歡這項休閒活動以及帶給你什麼好處呢？將大家分享內容寫在圖畫紙上。10分鐘結束後，每組派人上來跟大家分享你們該小組討論出來的內容，至於幾個人上台報告不限，一組上台報告的時間3分鐘。

(2)   小組分享時間

(3)   大團體時間

一組上台分享時間是3分鐘，每一小組分享完畢，

老師要做摘要和與其他各小組的內容做聯結。

(4)   小結語

   試著將班級學生較常從事的休閒活動以及其喜愛的理由歸納出來，讓學生們更進一步去察覺自己平常如何規劃閒暇時間。肯定休閒活動對學生帶來的益處，強調日常生活中休閒存在的重要性，向學生說明『休閒』的特性和功能，發下『休閒情報站』的學習單，以及請學生拿出上禮拜所發的學習單，讓學生明白其實休閒活動是很多元化，預告下堂課將採用小組競賽方式讓學生們更能進一步認識不同種類的休閒活動。

＊＊＊＊＊＊＊   第一節課結束   ＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊   第二節課開始   ＊＊＊＊＊＊

2. 休閒大會考

(1)指導語

   老師先確定班級學生都回到班上上課。接著說明等會進行的活動是『休閒大會考』，在上週老師有將   學習單發下去，也請學生利用時間去找相關資料， 等會休閒大會考的題目與這八大類有密切相關，每 一大類共出3道題目。現在各組桌上都放有白板和 麥克筆，等會就是將答案寫在白板上面。請大家現在將這張學習單收起來。 老師唸完一遍題目，喊『開始』的時候，學生才能 開始討論和作答，每題作答和討論時間共30秒， 當聽到鈴聲代表結束，全部的人要停止討論和作 答，若有人犯規則該題算零分，一題答對即得一分。 所有題目答完後，統計出分數最高的那一小組會有 獎品作為獎勵。

(2)休閒大會考

   先有一題示範題，讓學生熟悉遊戲進行方式，確定沒有任何問題後，就一題一題進行下去。

(3)獎落誰家

   遊戲結束後，老師立即將各組得分算出來，公佈優勝小組，請一位代表上台領獎。 對於其他小組老師給予口頭上的讚美，並帶領學生 以一次愛的鼓勵送給自己和班上所有同學。

(4)大團體分享

老師邀請學生來說說看對於剛剛的活動在過程中有什麼感覺？透過這樣的活動讓你對於休閒有什麼新的認識或新的想法呢？

老師試著將學生的回饋與其日常生活經驗做聯結，並加入一些關於休閒教育的概念讓學生知道。

(5)   小結語

將兩堂課的上課內容做linking。

從上一堂課中對於休閒有些基本的概念，在這堂課裡頭透過競賽問答方式，增進休閒活動不同層面的

認識，並教導學生如何適當地選擇和安排。

講述完畢利用問答法詢問學生，以確定學生明白。

＊＊＊＊＊＊＊   第二節課結束   ＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊   第三節課開始   ＊＊＊＊＊＊

3.      完全娛樂，暑假HAPPY

(1)   指導語

老師先清點班級人數。先問問學生最近哈利波特的哪部電影上映了？藉由『哈利波特--阿茲卡班的逃犯』的熱門話題，設計一個活動名稱是“阿茲卡班的逃犯”，等會老師會說一個簡短的小故事，請學生們專心聆聽故事內容和接下來一起來動動腦...

(2)阿茲卡班的逃犯

   話說阿茲卡班監獄逃出了一個犯人，他將造成霍格華茲學院一場危機…他想趁著暑假期間危害學生的安全和健康，於是大家趕快來幫幫霍格華茲學院學生吧！告訴他們哪些休閒活動是不好的、有害身心的，以及說明不正當的休閒活動會造成怎樣的影響呢？請學生試著將前兩堂課所學到的知識應用

   到幫助霍格華茲學院學生。

(3)   規則說明

每組討論時間10分鐘，各組上台報告時間為2分鐘，請將討論的內容寫在海報紙上。

老師發下海報紙給各小組。

詢問學生確定了解進行規則和該討論的題目。

(4)討論時間

(5)超級金頭腦

請各組上台分享所想到的不正當休閒活動和造成的影響為何。每一組報告完畢後，將其內容做摘要，並與前面組的內容做聯結。

(6)小結語

暑假即將到來，同學們會有很多空閒時間從事休閒活動，透過『阿茲卡班的逃犯』的活動讓大家去動腦發現有哪些不良的休閒活動，希望同學們在暑假期間不要去從事，多安排一些正當休閒活動。

三、綜合活動

(1)總結

   各位同學還記得第一堂課，我們所做的活動嗎？老師先帶領你們去看到自己平常從事的休閒活動有哪些，從這當中可以看出休閒對我們日常生活中佔蠻重要的一環，可是要注意到何謂是真正的“休閒“，比如說是利用閒暇時間去規劃安排的，它必須有益於我們身心健康發展等等；在第二堂課透過『休閒大會考』讓你們對於休閒活動有不同的認識和基本的知識，進一步去學習到該怎樣妥善安排和選擇適合自己的休閒活動…這三堂課下來老師希望能幫你們建立起一個正確休閒價值觀，從事休閒未必要花很多錢，也不一定只侷限在上網咖、玩線上遊戲，試著多去接觸不同的休閒種類，透過嘗試去發覺到自己某些興趣和才能，選擇適當且適合自己的休閒活動將會有助於紓解平常課業上的壓力，以及學習到許多課本以外的東西。暑假就快要帶來，希望你們能帶著今天所學到的東西應用到日常生活之中，預祝各位同學暑假愉快，不可以從事不良的休閒活動喔！

(2)Ending

發下回饋單請學生填寫，寫完後交給老師就可以下課，另外請學生將彩色筆、白板或其他用具歸還給老師，還有將班級桌椅恢復。

3分鐘

1分鐘

2分鐘

120分鐘

3分鐘

10分鐘

24分鐘

5分鐘

10分鐘

5分鐘

25分鐘

3分鐘

6分鐘

6分鐘

10分鐘

1分鐘

2分鐘

2分鐘

10分鐘

16分鐘

2分鐘

12分鐘

10分鐘

2分鐘

『休息活動萬花筒』學習單參考附件一。

讓學生先自願舉手回答，若沒有人由老師直接點名問學生。

在學生進行討論之前，透過問答法再次確認學生清楚老師說過的指導語，以及詢問學生是否有問題。

器材：海報紙、彩色筆。

在學生討論中老師要巡視瞭解學生狀況，最後剩下3分鐘要提醒時間快到。

器材：『休閒萬花筒』學習單、『休閒情報站』學習單。

『休閒情報站』學習單請參考附件二。

老師藉由問答法來確定學生是否明瞭休閒的特性和功能。

請學生下堂課準時回到座位上上課。

10分鐘即為下課時間。老師利用下課期間準備下堂課所需器材。

器材：單槍、電腦、響鈴、計時器、白板、麥克筆、計分表。

活動進行前，再次確認學生牢記遊戲規則，並且詢問學生是否還有什麼問題或不清楚地方。

休閒大會考其題目請參考附件三，利用ppt方式呈現。

活動進行過程要注意掌控班級秩序。

器材：一袋餅乾。

器材：糖果

老師可用糖果當成增強物，鼓勵學生多發言。

器材：『休閒玩家一把罩』學習單。

『休閒玩家一把罩』學習單參考附件四。

10分鐘為下課時間。

老師可舉例說明，比如：飆車是不好的休閒活動，因為它很危險，而且無照駕駛。

藉由舉例讓討論的問題更具體化。

器材：海報紙、彩色筆。

老師巡視學生論狀況，並適時提醒時間

將三堂課內容做linking。

可試著拋出一些問題讓學生回答，增加互動，以及更能了解學生們是否有學習到該課程的內涵。

器材：回饋單、CD、音響。

回饋單請參考附件五。

學生在填寫回饋單的時間播放輕柔的音樂。