單元名稱

特質大拼盤(一)

班  級

二年級

教材來源

時  間

45分鐘

教學方法

活動、討論

編制者

陳嬿茹

教學目標

協助學生了解性向的意義和內涵

協助學生認識自已的特質與自已的方向

教學活動

 教  具

時間

一、暖身活動---天生悍將

1、教師說明每個人都有不一樣的特質，所以大家也就有不一樣的能力和擅長的領域，今天我就透過活動來看看大家各種不同的能力。

2、說明活動進行方式:

＊說明競賽標準，一次一種。

＊請各組派一代表至場中。

＊然後教師才公布詳細的競賽方式。

＊各組依指示同時或輪流進行。

3、教師先引領同學思考活動中的發現。

4、小結活動的意義---

每個人不同的表現即代表各人不同的專長能力，其中有些部分有人天生就比別人強，這些較優勢的部分就是性向。

二、特質大拼盤

1、老師發給每位學生一張「特質大拼盤」。

2、老師將特質表掛在黑板上，請學生將自已的特質寫在特質大拼盤上的「爸媽常說我是…」及「我覺得自已是…」的欄中，每欄至少五個。

3、請同學再找附近二至三個同學幫忙在「別人覺得我是---」填下至少六個特質。

4、請每個學生看看黑板上的特質表，並請學生看看自已的特質是哪個顏色的最多。

5、老師拿出「職業特質配」海報向學生說明六種顏色特質代表的意義和適合的職業。

三、老師總結

每個人都有自已較獨特的特質和能力，而這些特質和能力和我們未來科系和職業選擇是有很大關聯的，若我們能了解自已的特質並擅用這些特質，將能幫助我們在未來的生涯上走的更順利。

競賽方式海報一張

特質大拼盤活動單n張

一組一張特質列車(參考用)

特質表海報一張

職業特質配海報一張

15’

5’

20’

5’