主題名稱

性，別胡來-拒絕性騷擾

適用年級

國二（八年級）

適用人數

45人

教材來源

自行編製

編製日期

92 / 04 / 03

單元時間

45分鐘

教學方法

討論法.合作學習

帶領日期

92 / 04 / 15

編製人員

第四小組

設計依據

本方案以「性騷擾之危機處理」為核心，並依據下列理論所闡述之要旨以撰寫本單元方案「性，別胡來-拒絕性騷擾」內容:

1方案理論：Erikson心理社會論、性別角色理論

2.活動理論：角色扮演理論 

教學資源

抽籤紙,資源單 ,計時器

教材分析

性騷擾乃校園常見之危機事件，對於發展當中的青少年身心之影響甚鉅。性騷擾的影響包括了學習困難、蹺課、休學、對校方人員失去信任感、離群、沒有安全感、失去自尊等等的後遺症；因此，學校不宜姑息、輕忽性騷擾問題之存在。有鑑於此，本小組因選取性騷擾為主軸來撰寫本單元方案，方案內容分析如述：

一 準備活動：

以時事為媒引導課程主題，協助學生認識性騷擾的定義，同時藉由上述事例點出性騷擾之性別刻板印象迷思。教師同時說明性騷擾之定義。

二 發展活動：

運用「角色扮演」技巧，協助學生藉由親自扮演和觀賞他人演出的過程，採取主、客觀之不同參照方式認識性騷擾，並延續此一脈絡從而思索重要、可行之因應方式。

三 綜合活動：

教師統整本單元課程，協助學生回顧、組織所學。 

學生分析

xx國中x年x班

環境方面：校外 / 學校 /班級

學生方面：發展 / 特質 /需求

教學目標

單元目標

具體目標

一.  認知方面:

1.讓學生了解性騷擾的定義

二.  情意方面:

2.同理被性騷擾者的感受,進而尊重受性騷擾者

三.  技能方面:

3.有更多方法去面對性騷擾,並且保護自己

4.有更多資源了解如何尋求協助 

1-1讓學生指出性騷擾的行為

1-2讓學生認識性騷擾的定義

2-1知道被騷擾者的感受,並且給予尊重

3-1能具體表達自己拒絕性騷擾的想法

3-2能向他人反映出自己所感覺的不舒服

3-3能具體討論拒絕騷擾的方法

4-1分享更多保護自己拒受騷擾的資訊

教學目標

教 學 活 動

時間

備註

1-1,1-2

1-2

2-1

2-1

3-1,3-2,3-3

4-1

一.  準備活動

1.教師引導說明

(1)教師以時事為例，引發學生上課動機:「大家如果有注意時事新聞的話,應該常常會看到許許多多有關性騷擾的新聞,例如:屠姓舔耳事件,美國僧侶性騷擾男童,某老師在校園內意圖騷擾某女學生,某老闆假開會真騷擾女秘書...等,性騷擾在我們社會中,其實並不是偶發事件,男女生都可能發生這樣的事情,而大家都選擇忽略或者沒有意識到這樣不舒服的感覺.」

(2)說明性騷擾的定義:「性騷擾的定義:在他人不願意的情況下,以肢體明示.暗示的語言,圖畫.影片或其他方法,對待他人,使他人人格,尊嚴,人身自由或工作受侵犯和干擾.」

(3)由於主題活動二將由學生演飾,所以須將五個狀況題目分發下去讓學生有準備的時間!發題時的提醒:「來!各位同學們!所有的老師等下將演一個狀況來問問你們,但是只有老師演實在是太沒趣了,所以現在請每一個小組派一個人出來抽籤,在老師演的過程中,你們可以動動腦怎樣把你們抽到的狀況題表演出來,只要把狀況演出就可以,不用演出解決方法喔!每組有4分鐘的時間喔!」

**五個狀況題目:講黃色笑話,曖昧的話語,暴露狂,偷窺,跟蹤.

二 發展活動

1.老師演飾

(1)引導語:「在我們生活週遭,常會遇到一些使我們覺得被騷擾的事情,但是可能我們都選擇忘記或想說沒什麼,但是當下我們的感覺卻是不舒服的!現在就讓我們一起來體會被騷擾當下的心情吧!」

(2)領導者角色扮演

情境:男主角阿杰老是個既帥氣又風趣的國二男生,但是他總是喜歡和女生說話時動手動腳,例如:拍肩,摸頭,摟肩或牽手…等,這一天阿杰和小玲在討論運動會的事情…

小玲:阿杰!你可不可以參加接力賽阿?

阿杰:傻瓜!(摸小玲的頭)我當然會去跑囉!你安心啦!(拍小玲的肩)而且你都拜託我了,我一定會去的啦!(於是就摟著小玲的肩走向教室)

小玲:嗯…ㄝ…我要去福利社買東西,先走了,掰掰

(3)老師結語  

┌來!大家來說說看剛剛小玲的感覺是怎樣?而他用

什麼方式來面對事情?是不是有更好的方法呢?接

下來將會由你們為我們演出五個不同的狀況劇,大

家可以動動腦,想想這五個狀況應該如何解決才是

最棒的!等下將會請每組的組長上來黑板上寫該組

認為最好的方法」

2.主題活動(一):┌掰掰演劇社」

(1)詢問:先了解學生是否有不懂的地方

(2)活動進行:由5組依照組別順序演出所抽得的狀況

     劇

3.主題活動(二):┌大聲SAY出來」

(1)教師引導說明:

┌我們剛剛看到那麼多的狀況題,相信你們在心中都

有一些想法,請大家對各個情境做一些解決的討

論」

(2)發下學習單，讓各小組開始進行討論

(3)學生針對五種情況進行討論分享,並且請組長上台寫下該組認為最好的答案(不必寫自己組的)

(4)教師結語

「老師很高興聽到同學那麼豐富的討論內容！希望同學除了思考之外，還能把的想到處理方法落實到生活當中。讓我們勇敢拒絕性騷擾!」

三 綜合 / 統整活動

1 教師統整

(1)發下資源單(有關於協助性騷擾事件)

(2)下一單元之課程預告

5

5

20

10

5

五張籤紙

計時器一只

計時器一只

資源單45張