綜合活動學習領域教學方案

方案名稱:I’m the best!!(下載DOC檔)

原設計者:彰化師範大學輔諮系93級劉思妤

主題名稱

I’m the best!!

適用年級

國二

適用人數

40人

設計人

劉思妤

教材來源

自行編製

編製日期

92/6/20

單元時間

45分鐘

設計依據

國中學生對自己可能會有些許的自卑感,這些會影響他們日後的發展,因此,此堂課的設計是為了增進其自我概念及自信,使學生能在日後做人處事方面都能得心應手。

教學資源

公約海報、麥克筆、活動單1

教材分析

 

學生分析

國一學生,剛進學校仍生澀害羞時,旨在建立其自信。

單元目標

具體目標

一、認知方面

1.    幫助學生形成自我概念。 

二、情意方面

  1. 幫助學生欣賞自己與他人的優點。

 

三、技能方面

1. 幫助學生善用自己的優點。

 

1-1使學生能夠有自我概念。

 

2-1使學生能夠知道自己的優點。

2-2 使學生能夠欣賞自己的優點。

2-3 使學生能夠欣賞他人的優點。

3-1 使學生能夠善用其優點。

教學目標

時間

備註

 

 

 

 

1-1

2-1 

2-2

2-3 

3-1

 

 

 

1.      老師拿出預先準備好的公約海報,跟學生說明課堂的規則,然後請學生補充其他。

2.      老師說明這堂課的主題:「這堂課我們主要是學習認識自我,並且讓同學能夠以自己的優點為傲。」

3.      將全班分為八組,並發下一人一張活動單,要同學寫下幾項覺得自己擁有的優點,並於勾選完後,請坐在右邊的同學填寫其優點。

4.      先問是否有自願的同學起來分享,若無則一組請一個人起來分享自己的優點,以及他人替你勾選的優點。其他組同學加以回饋。

5.      請各組討論自己的優點可以如何善用。

6.      教師請各組至少一個人分享

7.      教師總結:「經由今天的活動,每位同學都找了一些自己的優點,希望你們能利用這些優點,在生活中對自己更有信心,做的更好!」

3’

 

2’

 

10’

 

10’

 

 

10’

5’

 

5’

 

公約海報

麥克筆

 

 

 

活動單﹝附件1

 

 

*附件

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