主題名稱

你我之間的距離

適用

年級

國中二年級

適用

人數

40人

教材來源

自行編製

編製

日期

92.6.11

單元

時間

45分鐘

教學方法

實作、講述、討論

帶領

日期

92.6.18

編製

人員

陳思琪

設計依據

九年一貫綜合活動學習領域十大指定內涵之一---兩性關係，參考理論則方案後面

教學資源

1、全開壁報數紙                      3、附件一投影片

2、彩色筆或蠟筆                      4、剪刀

教材分析

利用時下流行的藝人形象來引起學生對於性別角色議題的動機，並且藉由畫像來呈現對於另外一個性別的刻板化印象的形成之情況，並且有所覺查，並且可以培養一個彼此包容、欣賞並且接納的態度。

學生分析

國二學生已開始產生一些基礎抽象思考的能力，並且對於性別的議題極具興趣，故應藉此機會調整學生某些偏差的性別期待與認知。

教

學

目

標

單 元 目 標

具 體 目 標

一、認知

1、讓學生可以瞭解性別角色的不同

2、知道性別刻板化的情況

二、情意

3、養尊重異性的態度

三、技能

4、面對不同常人一般的穿著時，可以對待對方一樣。

1-1可以說出男女之間不同的角色

1-2可以分辨何為性別角色不同所引發的事件

2-1說出男女的刻板化印象的事例

3-1尊重他人的自主性，並且可以接納異於常人的不同

3-2對於打扮不同的同學可以以接納的態度

4-1面對不同常人穿著的異性或同性的時候可以照樣和對方相處。

4-2不嘲笑不同打扮的異性，並且可以與之好好相處。

教學目標

教 學 活 動

時間

備註

1-1

1-2

3-1

3-2

4-1

4-2

一、準備活動---變男變女便變變

1、說明今天上課的主題—兩性性別角色的探討

2、呈現現今流行的一些藝人（如視覺系藝人）或是一些公眾人物的照片製成投影片（附件一），主要是一些顛覆傳統男女生形象的打扮，如女生理光頭，男生留長頭髮、穿裙子……. 等。

3、利用用手舉圈圈叉叉的方式，是否贊同或喜歡這樣的打扮以及是否可以接受別人這樣的打扮。

二、發展活動

1、先將同學男女分開分組，六人一組，並各組發下一張壁報紙。

2、請各組繪製一個人，但要求男生組必須繪製一個女生；女生組則必須繪製一個男生。鼓勵學生依照平常對於另一個性別的觀察，盡量豐富畫面，可畫不同的髮型、裝飾、衣服、表情……等。繪製完成之後依著所繪製的形狀剪下來。

3、請各組推派代表帶著自己的成品上台報告，並指出本組這樣畫的原因以及他們對另一個性別的觀察。

三、綜合活動----小型演說

由老師做出最後的歸納和統整，指出兩性在面對同樣一件事情的時候所會呈現的差異，並瞭解現今性別社會化以及受到傳統角色衝擊的影響，所造成的一些刻板印象，並且，無論是怎麼樣的男生或是女生，都應該尊重對方有自我抉擇的能力。

10’

10’

20’

5’