【師生戀面面觀】

撰稿者 葉順宜 鄧豈旻 林帥甫

　

一 前言：

在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的 老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直 以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來即是被定位成一個負責傳道、授業、解惑的一個長者，和學生之間的關係是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，最具大 家所熟悉的就像是苦苓，是成功的一例，但打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡，就 如最近北市一師生戀案例，老師遭調職處分來平息。另外，更有許多經過校方處理而未現出抬面和保密良好未公諸於世的師生戀在發燒持續中。更複雜一點，師生戀往往也會和性侵害扯上關係。究竟師生戀是可被予許且接受的嗎？現在我們就試著以班級經營的角度、各個社會大眾包括家長、校 方和學生的觀念和法理上來看這種校園的師生戀是否會對學生、教育或是社會造成影響，和各方所持的立場和態度，以及發生後的可能應映措施。

二 從社會對教師的角色期待來看師生戀

（一）非當事人之其他學生

從非當事人的其他學生來看，他（們）可能會傾向於反對。反對的原因之一可能為他（們）認為該教師（當事人教師）將無法在站一個公平、公正的立場來對待每一個同學；其次，他們（或者說是學生）會對該教師的道德操守多所猜疑、對他所說的話也將抱持不信任的態度。

　

（二）非當事人之其他教師

從非當事人的其他教師的觀點來看，他（們）可能會傾向於反對。一方面可能是因為他（們）認為，如此一來教師崇高的道德形象將受到破壞；同時，師生之間的上下關係亦受到挑戰。再者，他們可能會質疑該名教師（當事人教師）如何執行教師的身教功能。

　

（三）家長

從家長的立場來看，他（們）可能會傾向於反對。其一，他（們）可能會認為學校本來就是一個單純的求學環境，何必弄得烏煙瘴氣。其二，基於保護立場：他（們）可能認為學生心智發展尚未成熟，所以不適合在求學階段談戀愛；同時，也正因如此（學生心智發展尚未成熟），所以只要發生師生戀，必然是當事人教師所引誘、唆使的。（這樣子的邏輯推演認定，可使他們的孩子免於社會輿論指責。）

　

（四）學校行政體系

從學校行政體系的立場來看，他們可能會傾向於反對。他們之所以會反對的原因大概可分為其一，這樣子的行為將毀損校譽；其二，這樣子的行為具不良示範作用。

三 從法律層面來看師生戀

根據現行法律認定，凡與十四歲以下的女孩發生性行為，即構成強姦罪；與十六歲以下的女孩發生性行為，即構成誘姦罪。另外，亦有間接相關的法律條文規定，例如兒童福利法、少年福利法。

兒童及少年性交易防制條例

第二十二條

　與未滿十六歲之人為性交易者，依刑法之規定處罰之。

　十八歲以上之人與十六歲以上未滿十八歲之人為性交易者，處一年以下有期徒刑、拘役或新台幣十萬元以下罰金。

　中華民國人民在中華民國領域外犯前二項之罪者，不問犯罪地之法律有無處罰規定，均依本條例處罰。

四 從本組的觀點來看師生戀

本組的討論結果是，凡十六歲以下的學生也就是國中生，與老師發生的師生戀是絕對禁止的，因為站在保護學生的立場，十六歲以下學生的心智與生理結構均未發展成熟，同時老師可能有觸犯法律的危險，因此我們認為應該一律禁止。至於十六歲以上也就是高中生，我們認為是可以接受的，所謂的接受是指不禁止、不批判、也不鼓勵的態度，但是仍必須在下列的前提之下：(一) 不違反相關法律規定 (二) 無直接的師生關係，例如非同校師生。若為同校師生，則該名教師不應擔任該名學生任何一科的課任老師，由於顧及到其他學生的利益及感受，應該避免任何不公平待遇的可能性。 (三) 基於保護當事人的立場，畢竟他們在學校中算是弱勢團體，因此只要他們做到低調、公開，也就是在學校只能維持師生關係，避免曖昧動作引人非議，我們便與以接受。

附註說明一點，本組對於國中小學生的戀愛是採反對的態度，高中學生的戀愛則同樣是採接受的態度。

五 結論：

在二十一世紀，許多觀念都得到了解放，但從以上的情形我們可以發現，在面對師生戀時，各界所持 的態度由於對於老師這個角色所賦予的期待和約束上，仍多是採不接受的。但就不同的年紀和情況， 也有不同的標準，如就學生心智成熟度上的考量，師生戀的可接受度會隨著不同年齡的學生有不同的 差別；就班級經營而言，老師和學生是否屬同校或是同班也有不同的接受程度，因為老師需要能對事不對人，但對於乖巧、優秀的學生都不免多關懷多讚美一點，更何況是自己的情人，所以同班任教的老師和學生之間的戀情是大大地不被接受的。如果師生戀發生時，老師往往會受到道德、社會、輿論上更大的壓力，和個人品德操守上的質疑，所被採取的處理方式也多是懲戒並以平息下來為主。因此，師生戀在台灣校園中，仍被認為有礙於學習、和有違倫理道德，處於一個受爭議，且難以接受許可的情況。所以，如果一旦愛上，也許就只有像苦苓一樣，等著心愛的人畢業，似乎才能避開大家的評判和對學校、社會其他學生造成影響。

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